孩子的最佳教育期切莫错过,欢迎光临俏女人网站！！教育孩子的问题！

屠美茹：南京师范大学教育科学研究院研究员，博士生导师、中国学前教育研究会副理事长、世界学前教育组织中国委员会副主席。著有《学前儿童美术教育》、《幼儿园玩教具制作》、《学前儿童艺术综合教育研究》、《现代儿童美术欣赏教育研究》等。
近二十年来，在儿童发展、教育、认知科学等多领域的研究方面获得了重大的进展。大脑方面的研究结果认为，高质量的早期教育能够提高儿童在学校获得成功的机会。美国艾伦·司鲁夫的一项研究指出：他和他的同事们用了二十多年的时间跟踪了100名儿童，她们发现16岁学生的成绩育早期教育的水平有关。由此可见，教育是有最佳期的，如果把握得好，将会收到事半功倍的效果。
　　那么，什么是教育的最佳期？
　　最佳期是指儿童发展的某个特定时期，对某种外界刺激的变化特别敏感，对相应的某一行为或反应容易获得或形成“印记”，如果错过这一时期，就不容易再出现这样的“好机会”。这个时期就是教育学所说的最佳期，亦称最佳年龄、关键时期、养分年龄期、敏感期。
　　而早期教育又是如何影响幼儿发展的呢？在此，先引用《重新认识大脑》的一项对比来说明对大脑认识的重大变革。可以说明的至少有以下几点：
一、先天与后天教育的相互作用
长久以来，人们一直认为：天才决定于大脑的发育。实际上，神经专家们发现，儿童从出生开始，大脑发育的全过程均受到环境和条件的影响，包括：营养、照料、周围环境和个体接受刺激的程度。它们不仅直接影响到孩子的发育，还影响到错综复杂的大脑线路的接通。
幼儿在出生成长的头三年，脑神经细胞不断增加，其十岁以前所接触到的经验就足以刺激幼儿的脑部发育，这就是为什么早期教育这么重要的原因。因此，儿童早期的正面或负面的经验，都能刺激脑部并具有决定性的影响。也就是说，人的发展是天赋和后天教育相互作用的结果。
二、抓住有利时机，提早教育
大脑具有可塑性，所以一个人的能力并不是在出生时就固定下来的。大脑在适宜的次数或强度的刺激下，是可以有所改变的。所谓适当的次数或强度的刺激，包括：语言、认知、视觉敏锐等功能。大脑虽有可塑性，然而时间是一个重大的关键，如何去抓住那个有利时机，进行早期教育，并塑造一个能力优良的孩子，是不容忽视的，也是绝对可行的。
　　所谓“教育的最佳期”前面已谈到过，就是指大脑在这个时期对某种特殊形式的学习特别有效，也称之为“关键期”或“可塑期”。在这段时间内，预示着大脑式样的重大修改呈现可能性。一旦最佳时期过去，制造这类神经通路实质性就会减少。
　　例如，一个月大的婴儿，他比较能控制感觉，也是运动功能高度活跃的关键期；出生后第二、三个月是视觉和听觉的最佳期；大约八个月的婴儿，情感上自我调节的能力增强了，他对接触的人、事、物开始有了兴趣，教育关键期在这时有了明显作用。
　　当然大脑的可塑性，也会有反面的、不良的经验和刺激，也可能引起严重的、实质性的影响。对早期儿童反面影响比较严重的有：外伤、母亲的沮丧、虐待以及贫穷等。因此一定要避免负面的不良影响。
三、智慧和早期教育的功效
一些对儿童成长发育有较重大影响的部分要加强及时的教育、甚至于对一些在认知、社会性和情感损害方面有缺陷的，如自闭症或弱智儿童，这些教育有明显的帮助。

　　至于哪些及时的教育有效？哪一类的玩具有启蒙作用？哪一个年龄适合什么样的教材？当儿童在认知方面发生困难时，何时干预最佳？儿童应在何时如何开始学习外语？等等，都有其最佳期。
　　毋庸多述，请年轻的爸爸妈妈们赶快行动，抓住教育的最佳期，进行最佳的早期教育，您的孩子一定会变得好聪明。

来源：萤火虫　作者：屠美茹

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